请把问题抛给孩子
案例背景
“老师,可可打我!”东东哭着跑过来告状。我一惊,随口问道:“怎么可能?就算全班小朋友打你,可可也不能打你啊”。可可是特别内敛的孩子,平时不喜欢说话,性格比较温柔,在老师和家长眼里就是个乖乖女,有时候受了委屈也只会偷偷的抹泪。所以,说可可打人我确实有些吃惊。“老师,可可就是打东东了”,“对,我都看见了”孩子们围了过来七嘴八舌地说着。我把可可叫过来问她为什么打东东,可可说:“东东总是揪我的小辫子,他老这样,我妈妈说了,谁以后再欺负我,我就打谁”。说话时虽然还有些胆怯,但明显比以前理直气壮。
案例主题:被小朋友欺负了该不该采取以牙还牙的方式解决。
案例过程
平时说话都不敢大声,性格温柔的可可今天打人了。她的理由很充足:被东东揪辫子,提醒他几次都不听,而且妈妈教给她被谁欺负了就打谁。我有些不知所措,该怎么处理这件事呢?如果我直接批评可可,不该打小朋友,不该采取妈妈的方法,第一,她个人会觉得很委屈,第二,会降低家长在孩子心目中的威信。可是,如果我不管不问,就相当于默许了可可的这一行为,她以后再解决问题的时候会继续采取“以牙还牙”的方法,而且还会给其他幼儿带来负面影响。在我不知道该怎么解决问题时,看着身边围观的孩子们,我突然有了个主意:开展一次以“这样对吗”为主题的谈话活动,把问题抛给孩子,让孩子们在交流讨论中辨别是非。
在谈话活动中,我先请可可和东东讲述了事情的经过。然后提出问题:东东揪可可的辫子,多次提醒不改正,这样做对吗?孩子们异口同声地回答:“不对!”有的孩子生气地说:“人家可可都给他这么多次机会了,他还这样,东东不对!”有的孩子说:“男孩子应该保护女孩子,不应该欺负女孩子。”孩子们表达着自己的见解,东东听着便不好意思了,低下头,内疚的泪水流了下来。我走过去蹲下身子,拉起他的小手说:“以后,东东一定会改正,不再揪小朋友的小辫了,对吗?”东东使劲地点了头。我接着问:“可可被揪了头发,提醒东东好几次之后,东东不改正便动手打了他,这样做对吗?”孩子们的回答是:“遇到这种问题,我们可以告诉老师”,“我们是大孩子了,要给弟弟妹妹们树立一个榜样,做个不打人的好孩子”,可可也接受了大家的意见。
案例结果
最后,在我的诱导下,可可和东东拉起了勾勾,东东说:“我以后再也不欺负女孩子了,我要保护你们”,可可说:“我也不该动手打你,我以后再也不这样了。”活动室里传来了甜美的歌声:我们又做好朋友呀,我们又做好朋友……
案例评析