读《把信送给加西亚》有感

发布时间:2015-04-13 17:11    阅读量:1112

书中描述的罗文,他一无反顾,无条件,无怨言地接受了命令,将自己担负起的责任毫不畏缩地认真完成。他这种忠诚、勇敢、敬业的精神是我们每一个人值得学习和做到的,也是社会所提倡的,因为我们每一个人都需要能把信送给加西亚的人。

如果人人都像罗文一要,我们每个人体会到的将都会是“忠”“信”,给予别人的也都是“忠”“信”,在服务于他人的同时也享受他人的服务,这个世界将是多么美好。

我们不仅要把信送给加西亚,我们还要考虑怎样才能更好、更快、更安全地把信送给加西亚。

所以我认为,罗文在接到任务的同时,不应该是什么也不说的。应该问一下我们这方面所掌握的所有的确切的情况。也不应该什么也不准备,这种准备包括长期的准备和现实的准备。作为军人,战争的开始就应该明白战争的目的和历史,交战国的人文、地理、军情,做到“知己知彼”。接到把信送给加西亚的任务后,应立即准备单身孤军深入的行装,必备品、防身利器和思考最佳的秘密隐藏方式,在路上还要考虑几套防止意外的方案及紧急情况的处理,身份语言伪装的细节……这样才能更有效地将信送给加西亚。我想,罗文之所以二话不说接到任务就走,是因为他做得更好。他很可能早已对加西亚的情况有所了解,不然,他能将信送给加西亚的事实不是奇迹,就是一个神话。

教育也是如此,我们都希望教育出完美的孩子,重建一个新世界,大家都成为像罗文这样的人,世界将多么美好!家长把希望寄托于老师,幼儿园,老师对自己的神圣和使命是深信不疑。家长和老师还把希望寄于孩子,只要我们努力,孩子努力,他尽管现在有许多不好,最终都会改变的!

不错,我们要为社会、为教育、为家长、为孩子,做出努力,做能送信的人。

我们在做送信人的时候也需要方法。我们在树立远大理想和目标的同时,应该想一想,现实的目标是否太远太大?是不是有许多教育行为都停在嘴上?是否过于急切地想看到孩子的进步而“拔苗助长”?我们缺少的恰恰是放在嘴边的尊重,重视个别差异,要学会等待。

要真正的理解“面对现实”和“脚踏实地”事实上,罗文不是一天形成,一天被发现,一下把信送给加西亚的,金字塔不是一天造成的。给自己的目标、理解越远越大,越宏伟,给自己的压力也就越大,分辨事物容易走极端。做不到心理就不快乐,情绪随之不好,最后又有碍于心理健康。与此同时,你带给周围人的、孩子的,都是如此,是“言传身教”,以前只谈“做”“改变”现在要的是:做自己能做的,改变自己能改变的。

(作者:高亚男)

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