二十一世纪儿童教育的方向已确定，即儿童的“四个学会”：学会认知、学会做事、学会共同生活、学会生存。这四方面知识和能力是人独立生活的四根支柱。教育者的任务，就是要有计划地从小促进儿童这四方面能力的形成和发展，所以走向社会是幼儿园教育的必然。早在二十世纪二、三十年代，陶行知先生的生活教育理论中就提出：生活即教育，社会即学校。利用幼儿园所处的环境，我们进行了生活体验教育，从幼儿的生活体验尝试中，融入了“四个学会”，让幼儿在各方面能力获得了许多进步。
      大一班的孩子在生活体验室里忙了好久，吃着自己的劳动成果，心里真甜！成果很开心啊。