班级：大班

      执教人：张琳

      教材分析：滚动在我们生活中无处不在，生活中有很多有趣的滚动现象。《指南》中指出“要尽量创设条件让幼儿实际参加探究活动，使他们感受科学探究的过程和方法，体验发现的乐趣。”《滚动的秘密》是山大版大班下册第五主题的一节科学活动，本节课能围绕目标，让幼儿通过摸一摸、看一看、滚一滚的方法探索哪些物体会滚动，通过游戏探索不同物体的不同滚动路线，并尝试记录。活动中萌发了幼儿探究科学知识的兴趣，体验了相互合作游戏的快乐。

活动目标：

      1.体验合作玩滚动游戏的快乐。

      2.能够探索不同的物体有不同的滚动路线，并尝试记录。

      3.知道带圆的物体会滚动的特性。

重点：探索哪些物体会滚动，了解带圆的物体会滚动的特性。

难点：通过游戏探索圆、圆柱，圆锥台不同形体的滚动路线，并尝试记录。

活动准备：

      1.收集各种物品：罐头、杯子、球、纸盒、方便面筒、积木等。

      2.框子，赶“猪”棒2根等。

      3.图示、记录表。

活动过程：

       一、探索哪些物体会滚动

（一）在活动室里散放着纸杯、茶叶筒、球、塑料盒、积木等各种物品。让幼儿玩一玩，分一分探索哪些物体会滚动。

       （二）认一认各形体（圆柱体，球体，丰富“圆锥台”），会滚动的物体有哪些？它们是什么形体？

        小结：不管从哪边看都是圆的，不管往什么方向推都能滚动的物体叫球体。上下一样粗，上下两个面是一样大的圆形的物体叫圆柱体。上下两个面一头大一头小的叫圆锥台。

        为什么这些东西会滚动？

         小结：它们的身上都有一个地方是圆的，圆的东西没有角，所以会滚动。

        二、通过游戏，探索不同物体的不同滚动路线。

（一）通过游戏“滚进球门”来验证圆柱体、球体和圆锥台它们的滚动路线是怎样的？

         1.玩法介绍：两人面对面，一人分开双脚做球门，一人滚物体进球门。注意提醒幼儿观察物体滚动路线。

         2.集体交流游戏结果

         你在玩这些东西时，哪些东西滚进球门了，哪些没有滚进球门，为什么圆锥台滚不进球门？

小结：圆柱体和球体都能滚进球门，圆锥台不能滚进球门，滚动时他会向小的圆一面转弯。

       （二）游戏“赶小猪”，探索圆柱体和球体滚动时哪个更灵活。

1.介绍“赶小猪”游戏玩法，教师操作幼儿观察。

2.集体交流，得出结论。

         你觉得“皮球小猪”和“圆筒小猪”那个更灵活？为什么“皮球小猪”灵活，“圆筒小猪”不灵活？

         小结：我们赶圆柱体时，它只会往一个方向直直地滚去，转弯时不灵活，而皮球可以向四面八方任意地滚动，很灵活。

三、出示图示，幼儿尝试记录。

出示球体、圆柱体、圆锥台的图示，幼儿尝试用自己的方式记录物体滚动的路线，交流分享。

         小结：原来圆柱体的滚动路线直直的，圆锥台会向小的圆一面转弯，球体可以向四面八方滚动。

四：延伸活动

你们还在见到过哪些会滚动的东西？它们滚动的路线又是怎样的呢？请你们回去玩一玩、试一试，把它们滚动的路线记录下来。