小班数学活动《去小熊家的路》
教材分析:基于小班幼儿的认知特点和需要,设计、组织一些简单的数领域集体教学活动是适宜并且需要的,考虑到小班幼儿年龄和生理心理的特点“好游戏、好动”,而数学由于其学科特点,相对而言比较抽象和枯燥,因此,结合主题,创设情境,使幼儿在游戏中快乐而又有效地掌握。并且,小班幼儿缺乏对周围同伴的关心和帮助意识,通过创设帮助小熊修路的情境,使幼儿正确感知图形的排列规律,并能用语言进行表述,并按照一定的规律进行简单的图形排序,也让幼儿感受帮助他人的快乐。
活动目标:
1.体验帮助小熊的快乐。
2.正确感知图形的排列规律,并能用语言进行表述。
3.能按照一定的规律为图形排序。
重难点:
重点:正确感知图形的排列规律,并能用语言进行表述。
难点:能按照一定的规律进行简单的图形排序。
活动准备:
1.圆形、三角形、正方形卡片若干;背景图一幅。
2.ppt《去小熊家的路》。
3.操作材料人手一套。
活动过程:
一、谈话导入,激发兴趣
指导语:小熊准备邀请小动物们到家里来做客,可是一件事让它犯愁了,是什么事呢?原来小熊家门前的路太难走了。小熊为了不让小动物们走起来太困难,决定重新铺一条小路,小动物们马上就要来做客了,小熊特别着急,我们快帮助小熊把小路铺起来吧!
二、出示图形,巩固认识
指导语:小朋友,你们看!老师这里准备了许多铺路用的石头,它们都是什么形状的?
小结:石头有圆形的,有正方形的还有三角形的。
三、幼儿探索,自由铺路
小朋友们自由使用图形,帮助小熊铺路。
指导语:你准备用这些石头铺一条什么样的路呢?谁想来试一试?说一说,你是怎样铺的?
四、铺路游戏,寻找规律
指导语:小熊觉得这样铺路乱糟糟的,它更喜欢小兔子家门前的路。让我们看看小兔子家的路是怎样铺的吧?
(一)出示图片:
圆形、正方形、圆形、正方形、圆形、正方形
圆形、正方形、三角形、圆形、正方形、三角形
小结:原来这些小路都是按一定的规律铺出来的。
(二)小朋友自己操作材料,按照简单的规律进行图形排序,老师巡视指导。
(三)请小朋友说出自己的排序规律,教师总结规律。
小结:原来我们还有这么多铺路的方法呀,这些小路都是按照一定的规律铺出来的呢。
五、创设情境,自然结束
小熊非常感谢大家的帮忙,请我们吃他最爱的糖果。我们一起去尝一尝吧。