家园共育 共渡“小学”关——天桥区幼教中心实验幼儿园开展幼小衔接讲座

发布时间:2018-12-24 13:58    阅读量:975

“幼小衔接”是幼儿园与小学两个教育阶段平稳过渡的教育过程,也是幼儿在其发展过程中所面对的一个重大转折,旨在帮助学前儿童实现从幼儿园到小学两个不同阶段的平稳过渡。近年来,不少幼儿园出现“小学化”倾向,教育部针对“幼儿园小学化”现象下发了《幼儿园小学化专项治理工作通知》,为使幼小双方共同提高认识、转变观念,充分发挥各自的优势作用,为孩子的健康成长创造优良条件实现双向互动。12月20日,天桥区幼教中心实验幼儿园邀请了天成路小学马健老师来园做幼小衔接的专题讲座,我园大班师生及家长参与了此次培训。

马健,国家二级心理咨询师,沙盘游戏治疗师,明律新公司致慧家庭课程导师,参加工作30年,25年班主任,5年专职心理健康教师。被评为济南市优秀班主任、天桥区优秀班主任、天桥区“三八红旗手”、师德建设先进个人、教学质量先进个人等。参与天桥区小学心理健康课程教材的编写工作,荣获山东省心理健康教育优秀成果一等奖,执教的心理健康活动课被评为市级“优课”,济南市学科德育优秀课例展评活动一等奖。擅长中小学生及家长的咨询工作,被聘为山东省心理卫生协会格式塔疗法专业委员会常委,山东省心理卫生协会儿童心理卫生专业委员会委员,山东省广播电台依菲工作室专家组成员。

马老师首先从幼儿园教育与小学教育的差异性开始,详细阐述了幼儿园与小学生活环境、活动形式、师生关系、教育方法的区别。引导家长正确认识孩子不适应现象,如较为突出的上课注意力不集中,作业速度慢,做事无条理等。马老师说,好习惯是幼小衔接的桥梁,针对幼儿学习习惯的培养、适应社会能力的培养、集体生活中自理能力的培养都要有正确的方法,这将对孩子顺利完成从幼儿园到小学的过渡打下坚实的基础。对于入学产生焦虑,紧张情绪的家长,马老师也提出了合理化建议,通过生动的案例,引导家长从生活习惯、心理准备、生理准备、学习准备、物质准备上帮助孩子走好入学第一步。

在孩子入学后,如何配合学校教育也是家长关注的话题,马老师也给出了摆正心态,调整作息,按时接送,培养孩子阅读兴趣,保护孩子学习积极性等建议。在专题会现场也有家长提出了自己不明白的问题:如“在入小学前夕,可不可以让孩子进识字班学习?”“小学老师给孩子读题吗?”“小学入学后学习拼音能学多长时间?”等等。马老师针对家长们的困惑和担忧,结合自身多年任教经验,为家长们答疑解惑,让家长对幼儿的幼升小有了初步的认识。

通过此次专题家长讲座,使家长们更加明确了幼小衔接的具体内容,家园携手,全方面切实做好大班幼儿的入学准备工作,帮助孩子克服心理因素,多陪伴、多鼓励,为幼儿顺利进入小学打下坚实基础。




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