优秀艺术活动——四小天鹅舞曲(中班)

发布时间:2019-11-06 14:50    阅读量:268

活动目标:

1.感受芭蕾舞的魅力,体验跳芭蕾舞的欢快心情。

2.能用有节奏的舞步和舒展的肢体动作表现小天鹅跳舞时欢快活泼的样子。

3.感知乐曲欢快、跳跃的特点。

活动准备:

前期经验准备:幼儿搜集过天鹅照片或视频,对天鹅的特征、习性有一定的了解。对《天鹅湖》故事有阅读经验。

物质准备:《四小天鹅》视频及音乐。

活动重点:根据乐曲特点,能有节奏的表演小天鹅的动作。

活动难点:根据乐句性质和情景,创编出小天鹅前行、飞翔、嬉戏等动作,表现出小天鹅的欢快心情。

活动过程:

1.创设天鹅妈妈带小天鹅玩耍的情境,激发幼儿舞蹈的兴趣。

天鹅妈妈用带小天鹅游泳、捉鱼、洗澡的方式,初步感受音乐快

的情绪。

2.观察天鹅的图片,幼儿初步模仿、学习天鹅的动作。

通过幼儿模仿、教师提升、幼儿相互学习的方式,重点学习挺拔的身姿、舒展的动作、轻巧的舞步。

身姿挺拔:挺起胸膛,伸长脖,小天鹅真快活

动作舒展:伸长翅膀飞呀飞,飞得高来飞得远

舞步轻巧:踮起脚尖轻轻跳,双脚交替跑一跑

小结:天鹅身体挺拔,动作舒展、优雅,舞步轻巧,跳舞特别优美。

3.用参加天鹅湖舞会的情境,引导幼儿随音乐完整舞蹈。

引导语:天鹅湖可远了,要走过石桥、飞越高山、走过小路、游过湖泊才能到达舞会,让我们出发吧。

1)教师用语言提示幼儿完整跳第一遍舞蹈。重点引导幼儿有节奏地做双脚交替步,创编优美的定格动作表达到终点后的快乐心情。

小结:小天鹅们用轻巧的走路和舒展的飞翔,终于到达了天鹅可真了不起。

2)用白天鹅选小演员的情境,出示不同的舞姿图片,引导幼儿变化动作、表情优美地表演。

引导语:白天鹅选小演员表演,不光动作要优美,动作还要多种多样。重点提问:你能想到哪些优美的动作?

引导幼儿学习图片中的各种舞姿,结合自己已经掌握的动作完整表演。

小结:小天鹅们不仅会跳舞,还会自己创编各种舞蹈动作,真是不得了。

3)用舞会正式开始的方式,完整跳第三遍舞蹈。

4)欣赏芭蕾舞剧《四小天鹅》片段,探索和尝试结伴拉手。

引导语:芭蕾舞剧中《四小天鹅舞曲》的演员,他们跳的和我们不太一样,让我们看一看吧。

提问:演员们跳舞的时候手是怎么拉的?想不想挑战一下?

五.延伸活动

活动区域供《四小天鹅舞曲》音乐、天鹅头饰,引导幼儿结伴创编、展示舞蹈。

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