在每天的游戏时间里，小朋友们自主选择游戏材料的投放、环境的创设，教师的放手与退后、观察与发现，让孩子们在游戏中探索实践，以自己的方式去感知、发现，获得自由和快乐，成为游戏的主人和知识的主动构建者，促进了幼儿自然发展。