最近，幼小衔接成为许多老师、家长热议的话题。但其实，幼小衔接不是一件简单的事情，其中有许多问题需要各位家长、老师去了解并践行。今天，我为大家整理了“关于幼小衔接，你必须知道的30个问题”，根据内容分为了理念基础、误区纠正、习惯养成、情绪准备几个方面，很适合家长、老师阅读哦。

狭义的幼小衔接主要集中在大班下学期，但广义的幼小衔接贯穿于整个幼儿园学习之中。可以说，从幼儿进入幼儿园开始，就应该注重习惯的培养，为小学入学做好准备。

◇ 谁应该负责幼小衔接工作？
幼儿园、家庭、社区三方应当通力协作，与小学相互衔接，利用各种资源来创造幼小衔接的条件。
◇ 小学与幼儿园课程设置有何不同？
幼儿园的课程从五大领域（健康、语言、社会、科学、艺术）出发，各领域的内容相互渗透；小学的课程是分学科的学科教学，有语文、数学、英语、体育、科学等。
◇ 小学与幼儿园的教师配置有何不同？
幼儿园的教师配置是“两教一保”，即每个班2名教师、1名保育员；而小学每班会有1名班主任（部分小学还会有1名副班主任），每个学科会配有1名老师。

（1）教师培训活动，组织教师学习相关理论知识、政策文件。

（2）家园共育活动，召开专题家长会、家长座谈会向家长传递正确的幼小衔接理念。

（3）小学参观活动，组织幼儿参观小学、走进小学课堂、参加升旗仪式等。

（4）幼儿园毕业活动，用有仪式感的毕业活动向幼儿园阶段的学习生活告别。

◇ “超前教育”能为幼儿获取优势吗？
可以，但仅能持续一小段时间。同时，超前教育会让孩子在一年级时误认为“学习是一件简单、不需要付出太多努力的事情”。这会严重影响学习态度与学习习惯的养成，这类孩子往往升入三年级后成绩会断崖式下降。
◇ 提前上学对孩子有好处吗？
没有，年龄小的幼儿神经系统发育不完全，注意力集中的时间很难适应小学一节课的时间。对于提前上学的幼儿来说，适应小学的生活更难，很容易受到挫折从而打击自信心。会逐渐变得自卑、厌恶上学，对学习乃至与人格的发展都有消极影响。
◇ 一定要上幼小衔接班吗？
不一定，家长如果能配合好幼儿园的幼小衔接工作，帮助幼儿做好进入小学的准备，没有必要额外上幼小衔接班。而如果觉得幼儿需要通过幼小衔接班来培养学习习惯、兴趣，应该慎重选择，避免那些以教授知识为主要目的的急功近利的幼小衔接班。

习惯养成篇

（2）能说出学校的校名，知道从家到学校的路线。

（3）能每天按照课程表自己理书包、铅笔盒，能自己削铅笔。

（4）能自己喝水、上厕所、系鞋带、穿脱衣服。

（5）会做扫地、擦桌子等力所能及的劳动。

（6）遇到困难时知道寻求别人的帮助，能清楚表达自己的需求。
◇ 如何帮助幼儿记住家庭住址和父母的联系方式？
（1）在日常生活中多和幼儿强调这些信息。

（2）带幼儿观察家附近的建筑物、街道、设施。

（3）有意识地给幼儿创设使用这些信息的机会。

（4）同时要注意做好安全教育工作，告诉幼儿不能随意地将这些信息告知陌生人。
◇ 小学生应该具有哪些学习习惯？
（1）倾听和提问的习惯。

（2）表达和发言的习惯。

（3）阅读和书写的习惯。

（4）合作和分享的习惯。

（5）遵纪和守时的习惯。

◇ 如何培养幼儿的注意力？
在幼儿园阶段，培养孩子的注意力主要还是通过一些游戏。
◇ 如何培养幼儿的倾听与表达能力？
成人在和孩子说话时，要注意语速适中、咬字清晰、运用幼儿能够理解的语言。另外，可以借助每天的新闻播报、天气预报环节或语言区里的语言活动材料来鼓励孩子倾听与表达。
◇ 如何培养幼儿的阅读兴趣？
幼儿园阶段的主要阅读材料是绘本，老师要做的一方面是为幼儿提供阅读材料、创设阅读环境；另一方面可以将绘本内容与幼儿园一日生活的其他领域相结合，激发幼儿对于阅读的兴趣。

◇ 如何培养幼儿的自信心？
（1）尊重、信任幼儿，多发现幼儿的闪光点并予以鼓励。

（2）有意识地让幼儿独立完成一些能够做到的事。

（3）做幼儿的榜样。

（4）幼儿遇到挫折时帮其分析原因，一起克服。
◇ 如何让幼儿生活作息有规律？
家长可以和幼儿一起按照小学的作息时间来制定时间表，并制定一些贴合小学生活的规则，如：早上固定时间起床、减少看电视的时间。家长要注意以身作则，并在幼儿表现良好时及时鼓励。

（2）美工用品：剪刀、胶水、水彩笔、油画棒、记号笔等。

（3）生活用品：手帕、水壶等。
◇ 进入小学后会有哪些不适应？
周围环境的不适应：校园、教室、课桌椅等发生改变。

社会关系的不适应：老师、同学、班级规则等发生改变。

学习方式的不适应：学习方式由游戏变为教学；由体验变为探究、讨论、表达等。

◇ 幼儿对家长过于依赖怎么办？
（1）有意识地延长离开幼儿的时间。

（2）有意识地让幼儿自己做决策。

（3）在家里，让幼儿自己做力所能力的事情。

（4）如果幼儿积极参与，要及时对幼儿表达肯定。
◇ 下课十分钟可以做什么？
（1）准备好下节课需要用到的书本。

（2）喝水、上厕所。

（3）同学之间玩玩小游戏，说说悄悄话。

（4）看一看窗外的远处。

（5）趴在桌上休息一会儿。
◇ 下课十分钟不可以做什么？
（1）在走廊和楼梯里追逐打闹。

（2）玩有危险的玩具或者和同学玩危险的游戏。

（3）和同学产生矛盾而打闹。

（4）在厕所里推搡、拥挤。

（5）私自离开学校。

（6）不经过允许私自玩学校的运动器械。

◇ 幼儿和同学产生矛盾怎么办？
幼儿孩子去自我中心的过程中，和同学产生矛盾也在所难免。这种矛盾常常会自然而然地化解，家长不需要过分在意。同时，家长切不可站在成人的角度去理解幼儿之间的矛盾，更不能将幼儿的矛盾上升为家庭间的矛盾。
◇ 小学一年级会有家庭作业吗？
小学一二年级不留书面家庭作业，作业以读、听为主，目的是为了培养孩子的学习兴趣。
◇ 家长应该表现出什么样的情绪？
在幼儿整个幼小衔接的过程中，家长应该保持乐观、从容、积极的态度，让幼儿明白“上小学是一件自然的、很正常、很快乐的事”；如果幼儿对上小学感到焦虑或恐惧，家长应该及时安慰、鼓励，向幼儿传达小学有趣的一面；家长切忌表现得紧张、不安，这会严重影响幼儿对小学的向往之情。
◇ 家长平时该如何和老师沟通？
（1）向老师客观地反映幼儿平时在家的生活、学习情况。

（2）咨询遇到的教育问题，并认真倾听老师给出的教育指导建议。

（3）尽量以面对面老师交流为主，不占用老师的业余时间。