几乎所有的孩子都会在这种那种场合讲过假话，但是他们说谎的原因并不完全相同。因此，我们在如何看待孩子说谎时，首先的弄清楚说谎话的起因。低龄的幼儿由于头脑中产生了极其逼真的想像而说了“谎话”，其原因在于他们不能正确区分幻想和真实，因此，家长不必强行干涉和制止，必要是可对孩子夸张性的说法给予有趣的回答。年岁稍大的孩子说谎，常常处于自卫心理，因为担惊受怕而说谎的现象较为普遍，这往往是家长对孩子因一时疏忽所犯下的错误的反应过于严厉所造成的。如果家长因此对孩子打骂、惩罚，常会适得其反的惹起更大的麻烦。

（一）造成孩子说谎的原因有以下几种：

1.家长无意识的影响。有些家长无意识的说一些善意的谎话，却给孩子以无意识的影响。有个家长接受了一个朋友的围巾，他不喜欢这个礼物，对孩子说围巾的颜色不好。但是，后来他看见朋友时却大声感谢朋友给他一条漂亮的围巾。虽然他说谎的目的是为了感谢他的朋友，但是会以为说谎是正常的，说谎是可以的。

2.大人不正确的教育所致。孩子做错了事，家长不是循循善诱、耐心教育，而是采取简单的说教或打骂、体罚的方法，运用强制手段让孩子认错，造成孩子为了躲避成人的责罚而说谎。另外，由于家长的溺爱、娇惯，对孩子的错误包庇、袒护，也易导致孩子说谎。

3.虚荣心所致。孩子与同龄人交往，一起游戏时免不了相互比较、竞争。有的孩子会吹嘘自己的玩具比同伴的多，自己的衣服比别人的贵，也会夸自己的家长比别人有能耐等。孩子有时为了显示自己比别人处处占优势而夸大事实，编造谎言。

4.为了达到某种愿望而说谎。如天气并不很热，孩子想吃冷饮，他会故意擦汗，表示天气很热，嘴里不停的念叨“热死了”，目的是为了向家长要钱去买冷饮。

5.由于孩子年龄小，记忆不清晰或由于时间概念模糊而造成的说话不真实。如一个月前妈妈给婷婷买了一个可爱的娃娃，别人问她什么时候买的，她会说是昨天买的。孩子还会把想象和现实混淆，甚至把想象、渴望的事情当作现实。

（二）怎样对待孩子说谎呢？

1.由于孩子智力、知识水平较低而造成的无意识说谎，家长、不必大惊小怪，随着年龄的增长，孩子的记忆力、想象力、辨别力、分析能力的发展，这些说谎现象会自然消失。教师可亲切的指出与事实相违的地方，帮助他把希望、想象与现实分开，否则会使孩子感到莫名其妙和惊慌失措。

2.孩子有说谎的行为，成人要耐心教育，循循善诱。先不要责备孩子，而是要找出原因。属于有意识说谎的，要帮他分析危害。可用形象的事例来帮助孩子来了解说谎是一种不良行为，会失去别人的信任，会失去朋友，并鼓励他、帮他改正。当孩子有了进步，要及时表扬，给以信任。要激励孩子鼓足勇气，积极向上，争取做一个高尚的人。