“建”有乐趣，“构”有深度，建构活动乐趣十足，幼儿喜欢玩，愿意玩是它最大的优势。由于幼儿的年龄特点，他们的自主建构不论是过程还是结果都是简单浅显的，但教育不是一味的“随波逐流”，在“建”有乐趣的基础上，我们还要激发幼儿更多的思考。