中班语言《云彩和风儿》

教材分析

《云彩和风儿》是一首优美的散文诗，选自省编教材明天版教师用书主题二，次主题三中的一节语言活动。随着年龄的增长，生活经验的丰富，小朋友们开始对大自然产生浓厚的兴趣，特别是生活中的各种自然景观，对孩子们特别有吸引力。散文诗《云彩和风儿》通过观察天空中的云彩变化，让孩子们展开丰富的想象，感受美丽清新的大自然中的奇妙变化。诗中的语言简单有趣，形象突出，贴近幼儿的生活，易于幼儿理解，符合中班幼儿的年龄和学习特点。

指南中指出：“为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境，鼓励和支持幼儿与成人、同伴交流，让幼儿想说、敢说、喜欢说......”本次活动我从幼儿生活经验入手，通欣赏图片引导幼儿探索云彩变化的秘密。然后结合课件、图示理解散文诗，感受散文诗的语言美和意境美。最后通过游戏的形式，模仿创编。幼儿通过亲身的体验、大胆的创作表现，生生互动，师生互动，把活动推向高潮。幼儿的思维积极活跃，想象力、创造力、表现力、语言表达能力都能够得到发展。

活动目标

1.感受云彩奇妙的的变化，激发对云彩的喜爱之情。

2.理解散文诗的内容，能够大胆想象，创造性的表现云彩的变化。

3.学说散文诗中的语句，尝试使用诗歌的语言创编。

活动重点

学说散文诗中的语句，能够创造性的表现云彩的变化。

活动难点：

使用诗歌的语言进行创编。

活动准备：

经验准备：引导幼儿观察天空中各种各样的云彩。

材料准备：课件、头饰若干等。

活动过程

1.观看图片，激发兴趣

提问：天空的云彩是什么样子的？

播放形态各异的云彩图片，提问：你看到了什么样的云彩？是什么让云彩千变万化的？

2.欣赏散文诗，理解诗的内容

第一遍通过视频完整欣赏诗歌

提问：这首散文诗的名字叫什么？诗中风儿把云彩都变成了什么？

第二遍利用图示分段欣赏

   提问：吹呀吹，云彩变成了什么？学学小白船漂在海里的动作？

   云彩还变成了什么呀？这只狮子是怎么样的呀？

   最后，风儿还把云彩变成了什么？她在干什么呢？

   第三遍师幼完整表演散文诗

3.通过游戏引导幼儿创编

通过课件引导幼儿创编，提问：吹呀吹，云彩变成......?怎么样？大家一起玩《云彩和风儿》的游戏。

观察天空中的云彩自然结束。