设计意图：语言故事《小苹果树请医生》节选自幼儿园省编教材中班上册主题四《神奇的翅膀》中次主题一“鸟儿”中的一个语言教学活动。《幼儿园教育指导纲要》中提出，“提高幼儿语言交往的积极性、发展语言能力”是对中班幼儿语言发展的要求。幼儿喜欢与人谈话、交流，喜欢听故事、看图书，并且能清楚的说出自己想做的事情，学会倾听并能理解对方的话，是需要语言活动去引导的。因此，我将本节语言活动的重点、难点定为“喜欢安静的倾听文学作品，了解几种鸟儿的作用与本领”。围绕这一重难点，展开我的教学活动，由浅入深，层层递进，给幼儿创造一个轻松、自由的交流氛围，引导幼儿大胆地表达自己的想法，并懂得倾听别人的想法。

活动目标：

1.喜欢安静倾听文学作品。

2.了解啄木鸟、猫头鹰、喜鹊等几种鸟的作用和本领。

3．懂得别人遇到困难时想办法帮助别人。

4.产生爱护鸟的意识。

活动准备：

自制ppt课件

活动重点：

喜欢安静倾听文学作品，能够大胆讲述故事内容。

活动难点：

了解几种鸟儿的本领，能表演啄木鸟捉虫子的样子。

活动过程：

一、出示图片，请幼儿观察并说一说图片上的内容

指导语:小朋友们，今天张老师给你们带来了一幅图片，请小朋友仔细观察图片。然后告诉我你们从图片中都看到了什么？（草地、两棵苹果树）这两棵苹果树有什么不同？（大小不同，苹果多少不同，树叶多少不同，两棵苹果树的表情不同，大的苹果树不高兴，难受）我们给他们起个名字吧，大的苹果树就叫树婆婆，小的苹果树就叫做小苹果树。我们再来猜一猜，树婆婆为什么不高兴（难受）。

二、幼儿安静的倾听老师讲故事（突破重点）

指导语：小朋友们刚才猜测了许多树婆婆不高兴的原因，现在就让我们一起来听一听这个故事，看一看到底发生了一件什么事？

三、听故事后思考并回答（突破重点）

指导语：老苹果树婆婆为什么不高兴？小苹果树是怎么做的？（因为树婆婆生病了，身体里长虫子了。小苹果树帮树婆婆请医生）

四、分段听故事，并认知几种鸟儿的作用和本领（突破难点）

指导语：在动物医院里，有三位医生。（喜鹊、猫头鹰、啄木鸟）小朋友想先听那位医生为苹果树婆婆治病的故事？

（一）第一部分：树婆婆生病了，身体里长虫子了，小苹果树帮它请的第一位医生是谁？它给树婆婆治病了吗？为什么？（喜鹊，没有，因为它只能捉树叶上的虫子）

（二）第二部分：夜里，小苹果树为树婆婆请的医生是谁？它给树婆婆治病了吗？为什么？（猫头鹰，没有，因为它只能捉田鼠，田鼠就是庄稼地里的老鼠）

（三）第三部分：到底是谁给树婆婆看病的，怎么看的？（啄木鸟，用嘴啄掉外面坏的树皮，从树洞里啄出好几条大虫子）

（四）最后，树婆婆的病被啄木鸟治好了吗？（治好了）谁能老学一学啄木鸟是怎样啄虫子的？

五、启发幼儿产生护鸟的意识，乐意帮助别人

指导语：树婆婆生病了，小苹果树帮忙请医生。你们感觉小苹果树怎么样？（懂事，爱帮助别人）还有啄木鸟、喜鹊、猫头鹰，他们都乐意帮助树婆婆。我们今后应该怎么样对待这些可爱的小鸟朋友。（保护他们）

六、拓展延伸

指导语：下课后，小朋友可以再去找一些小鸟的图片，拿到幼儿园向老师和小朋友说一说、讲一讲他们都有那些本领？

                                                                                                                     执教人：张硕